Рекламный буклет Политех 2023

Общежитие техникума

Акция по использованию сервиса «Цифровой помощник для выбора профессии» продолжится в сентябре. Для участия в акции необходимо перейти  по ссылке https://profstories.ru/aktsiya .

ПРОЕКТ «PROFSTORIES»

– это агрегатор профориентационных возможностей и «википедия» о работодателях и профессиях, разработанная в рамках деятельности Центра компетенций по развитию профориентации «Zасобой»

PROFSTORIES ДЛЯ МОЛОДЕЖИ

Выбор профессии – это важный и ответственный шаг в жизни. Выбирать «кота в мешке» опасно для твоего будущего. Велик риск разочарования.

Для того, чтобы избежать ошибки и осознанно выстроить профессиональную траекторию, наша команда предлагает тебе:

• познакомиться с ведущими работодателями страны;
• узнать «из первых уст», в чем заключается работа по подходящей тебе профессии;
• сформировать свой календарь участия в профориентационных событиях;
• узнать рекомендации работодателей и профессионалов по построению карьеры;

PROFSTORIES ДЛЯ ШКОЛЫ

Старшие классы – трудное время для школьников: подготовка к экзаменам, поиск ответов на вопрос: «Какую профессию выбрать?». Не только родители, но и педагоги помогают подросткам ответить на этот вопрос. В условиях, когда учитель перегружен основными задачами, качественно организовать профориентационную работу бывает сложно.

ProfStories поможет решить эту задачу, обеспечив необходимой информацией организацию мероприятий по профессиональному самоопределению молодежи, которую сегодня собрать каждому учителю в отдельности крайне тяжело:

• это информация о содержании труда по профессиям, которую «из первых уст» размещают сотрудники компаний на нашем сайте;
• анкеты работодателей, содержащие видеоматериалы, ответы на вопросы, волнующие старшеклассников при выборе профессии;
• профориентационные продукты и услуги, которые могут полностью заменить или дополнить профориентационное мероприятие;
• возможность пригласить школьников принять участие в акции «Мое будущее», которая представляет собой комплексный профориентационный продукт, содержащий профдиагностический тест и знакомство с миром профессий, рынком труда и перспективами его развития;

 Письмо Министерства образования об акции

Письмо Министерства труда о программе по развитию профориентации

Профориентационная работа в школе

Профориентация– комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника.
Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися.

Цель профориентационной работы в школе:
- оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Задачи профориентационной работы:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся;
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.

Основные направления профессиональной ориентации учащихся:
- Профессиональное просвещение;
- Профессиональная диагностика;
- Профессиональная консультация.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе

1-4 классы:

• Формирование у младших школьников ценностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе;
• Развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанной на практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую;
• Постепенное расширение представлений о мире профессионального труда.
• 7классы:
• Развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности;
• Представления о собственных интересах и возможностях;
• Приобретение первоначального опыта в различных сферах социально-профессиональной практики.

8-9 классы:

• Групповое и индивидуальное профконсультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения;
• Профессиональное самопознание.

10-11 классы:

• Коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятельности.

Советы обучающимся по выбору профессии

«ХОЧУ-МОГУ-НАДО»

Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя от неуверенности в завтрашнем дне.

Какой выбор профессии можно считать правильным?

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость(ХОЧУ).

Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств(МОГУ).

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда(НАДО).

Рекомендации старшеклассникам

Выбор профессии — не минутное дело, оно может оказаться самым трудным выбором в твоей жизни. Поэтому:

1. Постарайся не поддаваться на уговоры родителей стать непременно юристом или врачом. Ты можешь стать самым несчастливым юристом на свете.
2. Подумай, чем бы хотелось заниматься именно тебе. Обязательно размышляй над тем, как осуществить свою мечту. Не останавливайся на мысли: "Я буду бизнесменом, у меня будет сотовый телефон и мерседес!".
3. Не старайся поступать туда, куда хотят поступить твои друзья. Поверь, ты найдешь себе новых друзей, тем более что вы будете заниматься тем, что вам интересно.
4. Разузнай больше о той профессии, какую хочется тебе выбрать. Если это возможно, побывай в том месте, где, как ты предполагаешь, тебе придется работать впоследствии, поговори с людьми, которые уже занимаются этим делом.
5. Отдавай себе отчет, что решение не может быть абсолютным и что в любое время в твоей жизни могут произойти перемены.
6. Попробуй протестироваться у психолога школы. Тесты могут помочь выбрать правильное направление.
7. Постарайся не заблуждаться по поводу своих возможностей. Лучше осознавать свои реальные силы, чем падать с высоты, которую наметил, но не осилил.
8. Не поддавайся чувству страха — это нормальное состояние, которое испытывают все люди перед выбором.
9. Иногда полезно начинать свою карьеру с практики, а не с теории. Например, многие удачливые врачи начинали работать медсестрами или медбратьями.
10. Постарайся обратить особое внимание на те предметы, которые необходимы для поступления в выбранное учебное заведение.
11. Не откладывай на завтра то, что можно узнать сегодня. Пытайся узнать все: как поступают, как учатся, как устраиваются работать после окончания обучения. Это поможет сложиться представлению о том, что делать дальше.
12. Старайся участвовать во внеклассных мероприятиях — это поможет тебе научиться общению и правильному поведению в коллективе.

Как помочь ребенку в выборе профессии?

7шагов для родителей

Итак, задача родителей - не навязывать подростку уже готовое решение, а помочь ему определиться самому. Как это сделать?

ШАГ 1.Составьте таблицу профессиональных предпочтений. Выбирая профессию, человек выбирает не только способ добывания денег, но и социальную среду, образ жизни. Предложите ребенку подумать над тем, каким требованиям, по его мнению, должна отвечать его будущая работа. Составьте максимально подробный список таких требований (уровень заработной платы, характер и условия труда, престижность, занятость, реальное трудоустройство и т. д.). Впишите эти пункты в столбцы, а в строки - названия профессий, кажущихся ребенку наиболее привлекательными. Заполняя таблицу, сопоставляйте требование и профессию: если они совпадают, ставьте в этой клетке плюс, если нет - минус. Проанализируйте, какая профессия набрала плюсов больше всего. Возможно, около этой специальности ребенку и стоит искать свое призвание. Разумеется, такой способ профориентации - не самый точный. Но его преимущество в том, что он предлагает школьнику самостоятельно поразмышлять (и может быть, впервые!) над личной системой ценностей, над тем, каким он видит свое будущее.

ШАГ 2.Расширяйте знания о профессиональном мире. Чтобы выбирать, нужно знать, из чего выбирать. Между тем очевидно, что жизненный опыт подростка ограничен, его представления о трудовой деятельности отрывочны, а подчас и нереалистичны. Задача родителя - выступить экспертом, поделиться той информацией, которой он владеет: рассказать, что представляет собой та или иная профессия, какие ограничения она накладывает. К профориентационной работе можно привлечь друзей и знакомых. Например, если ваше чадо подумывает, не стать ли ему юристом - и среди ваших знакомых как раз таковые имеются, - стоит попросить их пообщаться с вашим ребенком, даже сводить его к ним на работу. Опыт подобного общения может заставить подростка задуматься о том, насколько его представления о выбранной специальности соответствуют действительности.

ШАГ 3.Больше информации! Активно (и вместе с ребенком!) собирайте информацию о рынке труда, о новых и перспективных специальностях. В этом могут помочь ежегодно выпускаемые справочники, профессиональные журналы, а также интернет-сайты. Иногда в подобных изданиях ребенок находит профессию, о существовании которой он не догадывался (и даже не догадывались его родители!).

ШАГ 4.От слов - к делу. Но не стоит ограничиваться только рассказами и разговорами. Все мы знаем, что подростки довольно скептически относятся к мнению взрослых, особенно родителей. Гораздо важнее непосредственный опыт. Если ребенка заинтересовала какая-то профессия, предложите ему «порепетировать» ее в профильном кружке, секции, классе.

ШАГ 5.Предложите ребенку пройти профориентационное тестирование. Чтобы выбрать профессию, необходимо не только разбираться в мире существующих профессий, но, прежде всего, познать себя - свои личностные качества, способности, стремления. Ведь очевидно, что карьерных высот человек скорее добьется в том деле, которое, с одной стороны, ему интересно, а с другой - соответствует его способностям. В Интернете есть много толковых тестов (например, на сайтах www.proforientator.ru; www.profguide.ru; www.kop.ru), которые позволяют «нащупать» профессиональные интересы, личностные особенности, способности старшеклассника и соотнести эти параметры друг с другом. Однако надо иметь в виду, что цель таких тестов - не выдать готовый ответ на вопрос «кем быть», а «запустить» процесс самопознания, помочь ребенку разобраться в том, какой он по складу характера, к чему у него есть склонности, а к чему нет. И ни в коем случае нельзя считать полученные результаты и выводы однозначно верными.

ШАГ 6.В институт - на экскурсию. Неплохо сводить ребенка на «день открытых дверей» в вуз, и желательно не в один. Не придавайте таким походам чрезмерное значение, ведь совсем не обязательно, что именно здесь ваш отрок захочет провести свои студенческие годы. Идите в вуз просто как в музей - посмотреть, пообщаться, прочувствовать «мое - не мое».

ШАГ 7.Обсуждайте альтернативы. Говоря с ребенком о будущей профессии, не зацикливайтесь на одном варианте. Как правило, сам подросток о запасном варианте не задумывается, поэтому для родителей важно поставить перед ним вопрос: что он будет делать, если ему не удастся реализовать намеченное? Наличие альтернативы позволяет снизить у ребенка напряжение и тревогу.

Перечень интернет-ресурсов по профориентации

для педагогов, родителей и школьников